EORM Saquitacaj JV

CONTEXTO CONSTITUCIONAL

 

v  En el año 1999 el establecimiento jornada matutina tuvo sobre poblacional educativa y los padres de familia y autoridades locales, analizaron el problema y darle una solución inmediata ya que el edificio ya no se daba abasto para todos los alumnos,  inmediata mente gestionaron para más construcciones de más aulas, pero por falta de recursos del gobierno no fue posible la ampliación o construcción de aulas, pero se les dio la oportunidad a que gestionaron otra jornada mas para la comunidad para darle uso del  edificio escolar acomodando a los niños en diferente horario de clases. Fue así en que a finales del año 1999 fue autorizada otra jornada mas para la comunidad educativa que consistía en una jornada vespertina. A partir del año 2000 la escuela jornada vespertina entro a funcionar legalmente, a partir del 2 de enero del año dos mil, contando con un maestro presupuestado prof. Julio Otzin Chex bajo el renglón 011. Las autoridades locales en funciones alcalde auxiliar Juan Cumes Cutzal, Presidente de pro mejoramiento Teodora Chuta Sirin, fueron los que recibieron al profesor en función apoyándolo en tramitar y solicitar  necesidades de la escuela.

v  Características del primer edificio escolar. Contaba con los servicios necesarios, baños, aulas, dirección, cancha, campo y otros. Se inició atendiendo los grados primero y segundo con una cantidad de 13 alumnos utilizando un salón de clase. En la actualidad cuenta con 4 maestros presupuestado bajo el renglón 011 con 91 nivel primario y 16 nivel preprimaria y el edificio es aun anexado con la jornada matutina y con el tiempo a sido mejorada y remodelada con construcciones de tres aulas mas de terraza.

 

DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE EN QUE SE DESARROLLÓ LA EXPERIENCIA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA RELACIONAN DO CON LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA, CON EL CURRÍCULUM NACIONAL BASE) Y SI DICHA SURGIO CON BASE EN UN PROYECTO DETERMINADO.

v  La educación educativa se a contextualizada de acuerdo a las necesidades de la comunidad valorando los valores éticos, cultura e idioma o sea a sido una educación tolerante basada con un ambiente de paz,  respeto y confianza.

v  La escuela de Saquitacaj jornada vespertina esta formada con un Director con grado, dos maestros con multigrado y una maestra de preprimaria

v  La escuela no cuenta con alumnos con discapacidad físicas.

v  La escuela cuenta con proyectos de atención a niños con discapacidad si algún día lo requiere con recursos propiamente de la comunidad y no de gobierno.